Summatief deelproduct Curriculum-analyse A:
- Visualisatie in prezi
Summatief deelproduct Curriculum-analyse B:
- Curriculum analyse fit@school
Geraadpleegde documentatie:
- kwalificatie eisen loopbaan en burgerschap
- Visie + Missie
- Voorbeelden uit de kerndoelen 53 en 56 VO
- Opleidingsplan school voor Bouwtechniek BOL-4
- Verantwoordingsdocument loopbaan en burgerschap
Voordat de onderstaande vragen worden beantwoord is het nogmaals belangrijk aan te geven dat wij geen curriculum hebben en dat ik in de plaats daarvan diverse documenten heb geraadpleegd waar leerdoelen e.d. uit te halen zijn.
Summatief deelproduct Curriculum-analyse C:
I. Welke leerlijnen/leerdoelen herken je?
Leerlijnen zijn niet specifiek aanwezig.
Leerdoelen zijn op te maken uit de kwalificatie eisen loopbaan en burgerschap. Daar staan geen leerdoelen omschreven. Verder zijn er leerdoelen te halen uit de kerndoelen van het VO. Met name de kerndoelen gericht op samenwerken en sportoriëntatie.
Leerlijnen zijn niet specifiek aanwezig.
Leerdoelen zijn op te maken uit de kwalificatie eisen loopbaan en burgerschap. Daar staan geen leerdoelen omschreven. Verder zijn er leerdoelen te halen uit de kerndoelen van het VO. Met name de kerndoelen gericht op samenwerken en sportoriëntatie.
II. Naar welke leerdoelen leiden deze leerlijnen? 6d3: Welke integratie of samenhang van leerdoelen zie je?
Ik heb alle mogelijke leerdoelen in de prezi en het document curriculum analyse fit@school omschreven. De belangrijkste leerdoelen zijn gericht op:
- leefstijl - fitheid
- sportoriëntatie
- samenwerken
Ik heb alle mogelijke leerdoelen in de prezi en het document curriculum analyse fit@school omschreven. De belangrijkste leerdoelen zijn gericht op:
- leefstijl - fitheid
- sportoriëntatie
- samenwerken
III. Hoe komen deze leerdoelen in het primaire proces van jouw groep(en)/leerjaren terug (e.g. methoden, contractwerk, vakken en leermiddelen)?
Deze leerdoelen komen terug door middel van diverse werkvormen in de les. Dan doel ik met name op samenwerken en sportoriëntatie. De oriëntatie vind plaats door deelname aan het programma en tevens middels een stukje bewustwording door informatie van docenten.
Leefstijl en fitheid kan een centralere rol krijgen. Ik kom hier op terug bij sterktes/zwaktes.
IV. Welke sterke punten herken je, wat zijn zwakkere punten?
Omdat wij geen curriculum hebben is het moeilijk praten over sterke en zwakke punten. Ik zal het kort benoemen waarna ik nog een aantal kansen wil noemen.
+ Uit de overstijgende documenten (kwalificatie eisen loopbaan en burgerschap en kerndoelen VO) zijn specifieke leerdoelen te halen
- Er is geen curriculum, daardoor is er niets omschreven/uitgeschreven
Kansen:
- ontwikkelen van een curriculum gebaseerd op de kwalificatie eisen loopbaan en burgerschap en de kerndoelen VO.
- leefstijl integreren in het curriculum en de lessen van fit@school.
- leefstijl testen overnemen van BUCO (burgerschap competentie les) en integreren in het schoolsport programma.
V. Plaats de resultaten van deze analyse op je blog (max 800 woorden). Noem dit bericht "Week 2: Curriculum-analyse" (vaste benaming).
Deze leerdoelen komen terug door middel van diverse werkvormen in de les. Dan doel ik met name op samenwerken en sportoriëntatie. De oriëntatie vind plaats door deelname aan het programma en tevens middels een stukje bewustwording door informatie van docenten.
Leefstijl en fitheid kan een centralere rol krijgen. Ik kom hier op terug bij sterktes/zwaktes.
IV. Welke sterke punten herken je, wat zijn zwakkere punten?
Omdat wij geen curriculum hebben is het moeilijk praten over sterke en zwakke punten. Ik zal het kort benoemen waarna ik nog een aantal kansen wil noemen.
+ Uit de overstijgende documenten (kwalificatie eisen loopbaan en burgerschap en kerndoelen VO) zijn specifieke leerdoelen te halen
- Er is geen curriculum, daardoor is er niets omschreven/uitgeschreven
Kansen:
- ontwikkelen van een curriculum gebaseerd op de kwalificatie eisen loopbaan en burgerschap en de kerndoelen VO.
- leefstijl integreren in het curriculum en de lessen van fit@school.
- leefstijl testen overnemen van BUCO (burgerschap competentie les) en integreren in het schoolsport programma.
V. Plaats de resultaten van deze analyse op je blog (max 800 woorden). Noem dit bericht "Week 2: Curriculum-analyse" (vaste benaming).
Dag Pim,
BeantwoordenVerwijderenVolgens mij kan jij nog heel veel betekenen voor jouw opleiding als ik de curriculum analyses zo zie!
In dit blogbericht krijg je -zoals beloofd- tussentijdse beoordeling voor pi 2.2 m.b.t. je curriculumanalyse.
Tussentijdse beoordeling: GOED
FEEDBACK:
Mijn beoordeling is een "goed" ofwel:
Kritisch-analytische vermogen wordt getoond m.b.t. de ontwikkelpunten van de eigen school. Je ontwerp sluit hier (nog niet) bij aan (zie Feedforward, voor volgende stap). Je eigen affiniteiten stijgen dus niet uit boven het belang van de school. Je kijkt kritisch naar de ontwikkelpunten van de eigen school door een goede curriculumdocument-analyse en bijbehorende redenering.
Deze deelbeoordeling is gestaafd op het volgende:
1. Je hebt duidelijk goed begrip van Van den Akker en weet dit toe te passen op je eigen opleiding.
2. Je kunt overzichtelijk weergeven waar de sterktes en zwaktes zitten, zonder te stranden in onnodige details.
3. Je reflectie op het curriculum staakt niet en je blijft in verdere berichten reflecteren op de ontwikkelpunten van de opleiding.
FEEDUP: De curriculum analyse is beoordeeld als goed. Je zou echter nog dieper kunnen reflecteren hierop. Zie voorbeelden Sergo en Michel. Rest enkel nog het feedback vragen van een collega of nog beter van meerdere collegae.
FEEDFORWARD: Je curriculum-analyse is volledig genoeg voor een collega/collegae om hier feedback op te geven. Vraag om feedback op de blog te geven. Laat vooral zien dat je deze feedback verwerkt. Ook zou het mooi zijn om collega/collegae te betrekken bij feedback op je verdere ontwerp. Dan is de kans groter dat je aan koerst op een 'goed'. Maak ook maar een voorzichtige stap met het formuleren van eerste herontwerpideeen.
Succes met volgende stappen!
Mocht je nog vragen hebben, dan hoor ik het graag.
Groet, Danielle